样本 | 如约回眸，《中国德育》再次走进重庆大渡口

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△重庆市大渡口区

2020年6月8日，时隔一年，《中国德育》如约回眸，再次走进大渡口，深入探寻一年来大渡口教育的落实点、创新点。在与重庆市大渡口区教育委员会主任伍平伟的访谈中，他表示，“多维一体，教育大渡”的区域教育理念体系现已基本建构，正在稳步推进和逐步落实。

“渡，如济也”，伍平伟提出改变思维、创新发展之路，坚定了2020年“从心开始”的教育主线：坚持发展大渡教育的决心；拥有专业教育方法策略的信心；保有培养大爱大德大情怀之大渡人的教育初心。为最终实现有品质、有内涵、有情怀的大渡教育愿景保驾护航。

01

区域整体推进中小学思政课建设

重庆市大渡口区教师进修学校

以习近平总书记“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”思想为引领，重庆市大渡口区教师进修学校作为区域教科研机构，以区域中小学思政课整体建设推进为着眼点，按照“政策推动、实证研究，统整资源、研训整体，分步推进、整体提升”的总体思路，以体系化思维构建全员、全程、全方位的整体化学科思政、课程思政、活动思政、协同思政体系。为整个大渡口区教育在深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等方面给予专业支撑。在思政课教学体系建设方面，创建了区域中小学思政课“1+2+X”课程体系。“1”是国家必修课程《道德与法治》《思想政治》，“2”是地方必修课程《法治》《公共安全》，“X”是区县、学校自主开设的选修课程。同时还创建统编教材课程小初高三级资源库、思政题库、“大渡口思政”公众号等，丰富思政课资源，初步实现了中小学思政课程内容的整体化、递进式建设，为学生发展提供充足养分。在教师队伍建设方面，采用“校内+校外、专职+兼职”的方式，建设思政课程三级指导团队、思政教师四级培养梯队，为区域培养出了一批素质过硬的思政教师队伍。目前，区域内思政育人工作已取得显著成效，开展了9项市级课题研究，出版地方教材3册，预出版思政课专著1本，开发思政课微视频56个，近10篇论文在学术期刊公开发表，为区内外同行提供参考借鉴。

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孝善教育，立德树人

重庆市大渡口区茄子溪小学

重庆市大渡口区茄子溪小学建于1964年。作为大渡口区的区级示范学校、十佳文明学校，茄子溪小学基于德智体美劳五个维度，构建核心素养的校本表达框架，铺设文化韵情、科技慧思、书画养品、拳击励志、农耕践行五条路径，培养“有情、有思、有志、有品、有行”的学生。在此目标指引下，学校形成以“孝善教育”为特色的德育思路，以孝善为切入口，展开“孝行义渡 情满子溪”微课程建设与实施，构建知孝、行孝、传孝的渐进式课程框架，结合两级课程，延展至生活实践，用孝善活动手册、孝善歌谣、体操、鹅卵石画等丰富的活动形式，将孝善教育落实、落细，在区域内掀起孝善热潮。

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德育日记解码三全育人

重庆市九十五中佳兆业中学

重庆市九十五中于1964年建校，现有重庆九十五中和重庆九十五中佳兆业中学两个校区。学校提出“善美立人”的德育工作思路，坚持“康雅之体、智慧之思、多艺之才、仁爱之心”的立人支柱，以完善、完美、尽善、尽美的态度培育每一位学生，开发四爱（爱物、爱己、爱人、爱国）、四美（环境美、语言美、行为美、心灵美）课程，培育有爱心、责任心，有美德，善于发现美、欣赏美、创造美的大善、大美之人。学校开创性的应用“德育日记”的形式开展教育工作，通过班主任日记、学科教师日记、生活教师日记等对学生发展、教育教学工作进行详细记录，并予以传承，新教师通过阅读老班主任日记，了解学生情况、学习教育心法；利用家长群日记传递正能量，将家长视为德育合伙人，实现家校协同共育。真正实现全员、全过程、全方位三全育人。

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人生的扣子从一开始就要扣好

重庆市大渡口区实验小学教育集团佳兆业小学

重庆市大渡口区实验小学教育集团成立于2016年9月，其中佳兆业校区于2016年6月开始面向全市招收一年级学生。学校秉持“启迪智慧，化育生命”的办学理念，在重庆市大渡口区教育委员“多维一体大渡教育”引领下，明确“扣好人生的第一颗扣子”的真正内涵——从入学第一天起，树立规则意识，养成良好的学习习惯及思维习惯，为学生终身发展夯实基础。学校以多样化的课程设置为基础，打造“笃智笃行”的教师团队，营造温馨靓丽的环境氛围，开展丰富多彩的活动，引领孩子们自主“系好第一粒扣子”。学校的典礼课程成为市级德育特色项目，增强了学校德育核心竞争力，并形成品牌效应。近年来多名少先队员被评为重庆市“新时代好少年”。

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小菜篮 大德育

重庆市大渡口区钢花小学

重庆市大渡口区钢花小学始建于1964年，坐落于十里钢城主干道旁，是大渡口区示范级学校。学校沿着“以尊重的教育关爱人，以优质的教育培养人，以和谐的教育发展人”的办学思路前行，以温暖、生机的“阳光教育”影响师生身心，启迪学生智慧，塑造民族未来。通过聚焦“多元化阳光体育”活动、推进“多元学生社团”活动 、打造“阳光年级”等为载体，丰富了“阳光教育”特色内涵，构筑了“阳光教育”特色德育体系，优化了育人环境，拓展了德育功能。学校以劳动教育为切入口，大胆创新，开辟了重庆市首个屋顶师生农耕场所——“开心农场”。以“小菜篮大基地”的形式开展农耕实践课程；传递“小菜篮大学问”，培育学生信息意识、审美意识、劳动意识；从“小菜篮大家庭”着手实现家校协同共育，最终实现“小菜篮大德育”的终极目标。

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“4R”引领，传承创新 

重庆市长征学校

重庆市长征学校始建于1973年，原系重庆重型铸锻厂子弟学校，1997年更名为重庆市长征学校。学校着眼于九年一贯制的最大校情，面对地处城乡结合部，生源多为进城务工子女、留守儿童的特殊学情，提出“九年奠基一生”的办学理念，秉承“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”的校训，“一生育人 育人一生”的教风，“和谐向上 崇真扬善”的校风，“乐学、思学、博学”的学风，戮力同心，拼搏进取，以智慧引领学生成长，用文化推动学校发展。学校历经50年的不懈努力，坚持五育并举，培养五个习惯，创造性地提出“4R”教育理念：培养健全人格、塑造美好人性、拥有聪明睿智、奠基幸福人生。在此理念引领下，学校结合“运动、阅读、科技、艺术、综合”五个主题，开设丰富多彩的校本课程和综合实践大课堂活动，形成了富有学校特色的校本课程实施体系——“1+X”行动计划，增强学生体质，培养学生团队精神、自律意识、责任意识，促进学生德智体美劳全面发展。

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生活教育从读文、躬行、润心开始

重庆市大渡口区公民小学

公民小学成立于1952年，近70年的历史，形成了以爱育爱、立德树人的办学理念。学校以有温度、有情怀、让学生感受到幸福为教育目标，打造了“吟诵千古美文，传承中华美德，培育公民素养”的学校特色。学校基于传统文化，从读文、躬行、润心三个方面开展生活教育。读文，主要指吟诵千古美文，学校作为古诗文吟诵和创作传承基地，开设吟诵课，成立吟诵社团，每天进行晨读午诵，让经典的文字陪伴孩子成长，让中华的美德规范孩子的行为，让民族的精神滋养孩子的心灵。躬行，是指对孩子进行日常行为和生活规范教育，让孩子从小知道约束自己的行为，规范课桌整理、培养午餐礼仪，创新性地开展具有地方特色的风俗文化——“泥课堂”活动，以丰富多彩的“老家”文化为教科书，以实实在在的生活实践为课堂，帮助学生获得劳动技能，乡土知识，形成乡土意识乡土情怀乡土爱，推及到家国意识、家国情怀、家国爱。润心，是用“私密谈话”的方式，解锁孩子成长密码，陪伴孩子成长，帮助孩子解决问题，让德育真正走进孩子内心，润泽生命。

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“五育”课程为孩子点灯

重庆市大渡口幼儿园教育集团半岛逸景园

重庆市大渡口幼儿园始建于1985年，是一所公办普惠性幼教集团园，全园共有8个园点，半岛逸景园于2017年创办，地处大渡口区最大的公租房社区，其97%的在园幼儿皆来自于半岛逸景公租房。该园秉承公办普惠园的办园方针，以市级示范园标准打造，坚守“和美润泽生命，义渡滋养童年”的办园理念，以”给予每个生命幸福成长的世界”为发展愿景。学校依托重庆市大渡口幼儿园集团园“和美文化”的丰厚底蕴，研发“和美品格教育”园本课程，科学理性地从“顶层设计”和“有效实施”两个角度，解读核心素养在德智体美劳五大教育领域中生发课程。自建园起，就发起了“为孩子点灯”的课程改革行动，架构促进幼儿品德教育的“五育”课程：和善礼育（培养孩子礼貌守则、合作友爱的社会公德）、和雅静育（呵护孩子好奇心求知欲，在求真探索，亲近阅读中生长终生受益的智慧）、和乐动育（强健体魄，动作协调，习惯良好，增强体能，臻爱生命）、和悦美育（培养孩子审美力，唤醒创造力，提升表现力）及和康保育（关注孩子与大自然，与周围人、事物一起安全生活、自理生活、共同生活的生态意识和劳动能力）。学校先后荣获“全国先进实验基地园、全国巾帼文明岗、重庆市著名幼儿园、重庆市百强幼儿园、市文明单位、市绿色幼儿园、市幼教先进集体、市安全文明校园、市园本教研基地园、市平安校园、市三八红旗集体、市最美教师团”等殊荣。

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以美修德  多维育人

重庆市大渡口区马王小学

重庆市大渡口区马王小学建于1995年，是一块“寄生”在九龙坡区范围内的“教育飞地”，更是一所进城务工人员子女接收学校。学校从“大美育”入手，以美修德，多维育人，让师生在美的感悟中共同成长，促进学校高品质发展。从“文化润美”着眼，营造“干净、安静、美雅”的校园环境，塑造精神文化，打造美雅的师生文化，让学校有灵魂；以“课程育美”为抓手，在基础型课程中渗透美、在拓展型课程中体验美，让学校有品质；秉承“历史—传承—创新”的路径，体现“特色塑美”，以校园足球、“沥粉贴金画”等艺术工作坊教育学生知美、识美、创造美，让学校有活力。以此三个维度，让师生在“尚美”的相互交往中，激活个体本初的感知、体验美好事物、孕育心灵美雅的能力，成为合乎德性、追求美好的人。

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践行生命教育 点亮生命色彩

重庆市大渡口区育才小学

大渡口区育才小学始建于1963年。在54年的办学历程中，学校坚持立德树人，育人为本的办学思想，树立“人人都是德育工作者”意识，充分发挥管理育人、教书育人、服务育人及学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络作用。在本次回头看中，我们发现育才小学继续发展生命教育特色，以“让校园每一个生命都精彩”为办学理念，培养学生“全面发展+个性特长”，引导教师“全面发展+独特风格”，实现学校“全面发展+特色品牌”，让师生在快乐中追求进步，在进步中享受快乐。最终实现学生基础扎实、特长鲜明、快乐成长，教师学科精专、素养全面、和谐进步，学校特色鲜明、质量卓越、协调发展的教育目标。学校涌现了钢琴大师李云迪、奥运冠军李雪芮、武术冠军汤露、书法新秀胡海天、刘奕辰……一大批优秀毕业生；荣获了“中国书法兰亭小学”“全国红旗大队”“全国最美校园书屋”“重庆市文明单位”“重庆市德育示范学校”“重庆市依法治校示范学校”“重庆市书法艺术示范学校等”50余项殊荣。

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因校制宜，形成生态德育特色

重庆市巴蜀渝东中学

在大渡口区成立区域联盟，共话合作发展的理念指导下，重庆市大渡口区九十五中学与重庆市奉节巴蜀渝东中学缔结为区域联盟学校，共享优质教育资源，推进区域教育发展。重庆市巴蜀渝东中学是重庆巴蜀教育集团校之一，坐落于三峡库区腹地——诗城奉节。学校在“公正诚朴”的校训下，以“挖掘潜能，张扬个性”为办学特色，坚持“善为根”“雅为骨”“志为魂”系列德育理念，培养巴蜀学子向善、优雅、宏志的人格品质。学校德育工作以三赛（班级形象大赛、文明礼仪大赛、中考励志大赛）、三节（社团展示节、科技节、体育节）、三课（选修课、劳动课、研学课）为抓手，依靠独特的地理环境优势，形成生态德育特色。学校独有的81亩“综合实践基地”，既是“生产劳动教育实践基地”，也是完善的“水土保持教育课程基地”，更是生动的“科普活动基地”。学校通过实践基地、劳动教材、生态课程、专业师资、课题驱动等形式，广泛开展生态育人工作。每个班级都有自己的“开心农场”和“快乐苗圃”，都形成了“我爱自然”为主题的特色生态劳动课程，引导学生走出教室、走进自然，体验劳动的艰辛与幸福感，培养劳动意识和感恩之心、责任之心，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动观。

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【作者：本刊编辑 崔倩倩 赵广忠】

【微信编辑：张楚然】

 

声 明

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